成绩好的秘密,被这个高中生一语道出

王慧(小) 原创

2017-09-29 10:20

栏目:心理大脑

年龄:

以下内容来自我的朋友圈:

刚开门,一小男孩往我家门把手上插广告单页,俩人同时吓一跳,我家妞妞跟着一起乱叫,孩子把包一扔,直往楼上跑。我安慰了一翻,孩子平静了下来,短袖T恤全湿透了,经过交流,孩子告诉我,他是瓜州中学高二的学生,17岁,家住西湖,为了减轻父母负担,节假日,和寒暑假,都出来打工,自己赚生活费,70元1天。问他,高二了,不耽误学习呀?他很自信,不会,上课认真学就行了,我在班上中上等,这几年,我都是自己供自己学习。有点心疼他,告诉他,孩子不要爬到顶楼,难爬呢,省点力气,人家都放信箱里面。他说不行,有人检查呢,必须要放各家门口。我说,不会有人检查的,都是吓唬你的。他说,没事,阿姨,就当减肥锻炼身体。好朴实的孩子!给这个小男孩点赞!

穷人家的孩子早当家,说的一点也不错,当别的孩子还依偎在父母怀里撒娇的时候,这个小男孩已经开始自给自足了。

在高中这个重要的学习段,好多孩子被学习和培训班压得已然抬不起头。这个小男孩还要抽空打工为自己赚取学费和生活费且不耽误学习,也着实让我佩服。

有的家长挺困惑的,自家孩子学习努力,周末补习班一个接一个,人家孩子啥也不补,可为自家孩子成绩还是比不过人家孩子呢?

那是因为上课时孩子不会听课!

有一项对 300 多名中学生学习情况的调查发现,听课效果越好,所学功课的成绩越好;听课效果差,则成绩也比较差。

每节课虽然都是 45 分钟,但是学生是否会利用,效果大不一样。利用得好,45 分钟里可以加进 5 分钟、10 分钟。相反,如果用得不好,45 分钟里就得减去 5 分钟、10 分钟。再说,学生上课听课不仅要获取知识,还要学习老师的思维方法,锻炼分析问题与解决问题的能力。所以,课堂上的 45 分钟如何利用,大有学问。

听课可不是一个孤立的活动哦!除了听课前让孩子的身体、情绪状态准备好外,还需要知识上的准备。要想提高听课效率,还得做好预习和复习。

一、听课前:做好预习

随着年级的升高,知识量越来越大,要求孩子更多地进行理解、联系与思考,而非单纯死记硬背。学生只有通过预习,才会发现新课中的难点,等老师讲到时格外注意;也可以掌握每节课的基本内容,快速跟上老师的思路,并积极回答老师的提问,从而保持积极的听课状态。

所谓磨刀不误砍柴工,就是指的预习这一块。

二、听课中:注重理解

有了好的预习做基础,只能保证我们的注意力集中在更有效的地方,便于我们更好地当堂消化知识。

有些学生上课拼命记笔记、抄板书,出发点是好的,但却没有理解老师讲的内容,课后需要花更多的时间去理解课堂上的内容,自然得不偿失。

那么会学习的孩子该怎样记笔记呢?

有“三原则”,分别是:

宁可笔记记不全,也要先听老师讲课的内容。

课本上讲述很详细的内容,不再做详细的笔记。

不抄老师的板书,而是重点记老师的分析思路与解题方法。

只要坚持这三个原则,孩子不仅能提高听课效果,还能获得宝贵的复习资料——课堂笔记。

三、听课后:及时复习

有了前面的预习和认真听课,能保证孩子记忆和理解的深度。但遗忘是一种自然规律,对抗遗忘的利器就是复习。因此在听完课后,还应即时复习以巩固当天所学的知识,并形成有计划性的复习习惯,从而将所学知识深深地印入脑海。

如果家长将以上的预习、听课和复习的方法传授给孩子,孩子听课的效率就会更高,成绩自然会更优秀。

所以成绩好的孩子,不在于报了多少培训班,而是在那45分钟的课堂上,这可是一个高中生道出的秘密,想必他也是真的通透。

声明:本文由U12家庭教育网签约作者心语心愿撰写,仅代表其个人观点。


评论0

还可输入140个字