你给孩子零用钱,教他怎么花了吗?

陈妍妈妈 原创

2017-06-26 18:09

栏目:心理大脑

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文 | 陈妍

现在父母长辈给孩子零用钱的情况已经非常普遍,可是零用钱你会给,但你教给孩子怎么花了吗?

这个问题可能有的家长觉得多余,哪有人不会花钱的呢?

但其实,教会孩子合理地使用零用钱,却是一门不小的学问。

孩子花零用钱的过程,就是学习消费的过程。花钱不是一件简单的事,从分析需要、节制欲望到收集资讯、选择商家、比较商品的质量与价格,再到讨价还价、找零核对,在支配零用钱的过程中,孩子能学到的东西很多很多。

明智的父母不会排斥孩子用钱,而会教孩子如何花钱。

 

首先,给零用钱也是有一定方法的。

1、孩子年龄越小,给零用钱的间隔时间越短

孩子年龄越小,计划与控制的能力越差,因此,给零用钱的间隔应该越短。

一般说来,10岁前的孩子一周给一次,10岁以后的孩子可以酌情半个月、一个月给一次,直到延长到一学期给一次。

2、零用钱要定时发放

零用钱的发放最好定时,如每周一发放,类似工资的发放形式。在这个时间发放,可以避免周末发放迅速赤贫的现象。

3、零用钱到底给多少

零用钱的标准应酌情而定,要考虑到零用钱将要涵盖的消费项目,要考虑到父母的经济状况,要考虑到市场行情(参考其他小伙伴的标准),要考虑到孩子的年龄水平。

一般说来,10岁前的孩子的零用钱通常不包括日常的生活消费,如车费、饭钱等。

7岁以下,建议每周的零用钱不要超过5元。

4、鼓励孩子通过劳动来换取额外的零用钱

零用钱可效仿成人薪酬的结构工资制,由基本工资与额外的奖励与报酬构成。

除每周固定的“基本工资”外,孩子可通过家务劳动获得报酬或通过出色表现获得奖励。

这样,孩子会慢慢领会到,只有靠劳动与努力才能赚到更多的钱,世上没有不劳而获的美事。

 

其次,教孩子零用钱怎么用:

1、认识钱币和数字,以及简单的加减法

3岁以后,孩子就可以学着认识纸币和硬币了。

认识钱币不光是让孩子说出钱币的面值,还应知道它们所代表的实际价值。

如乘公共汽车时,让孩子去投币,知道有空调的公交车票比没空调的贵;

夏天,让孩子去买冰棍,了解不同品牌的冰棍,价格是不一样的;去儿童乐园时,让孩子知道10元钱可以玩哪几样游乐活动等。

再大一些的孩子,可以让他们见证零兑整、整兑零的交换活动,了解钱币单位之间的换算关系。

2、培养正确的消费观

孩子在花钱买东西的过程中,父母要教会孩子审慎决策,形成合理的消费观念,培养基本的消费能力。

比如,让孩子学会拿到钱,应该去买什么。

父母要帮助孩子逐步分辨:哪些是必需的,哪些是可有可无的,哪些是浪费,知道该花的钱要花,不该花的钱要省。

3、培养孩子的理财能力

孩子上小学以后,就可以利用零用钱进行相关的理财教育了。

存钱:

给孩子开设一个银行帐户,让孩子熟悉金融机构办理手续的一般程序,知道帐户里的钱属自己所有。

定计划:

还可以让孩子拟一个本周开支的清单计划,为自己的各项开支作一个大致的预算。

学会记帐与核算:

用一个小帐本记录自己的开支项目,周末核算看是否有不理性的消费,收支是否平衡,各项开支与预算是否有出入,是预算不合理还是消费失度,及时总结以便调整下周计划。

体验一下积攒与借:

如果孩子想买一件大宗物品,可以让孩子体验一下积攒与借贷的意义。

比如,孩子想买一双轮滑鞋要100元。父母可以提议孩子通过劳动报酬与表现奖励争取额外的收入,同时每周积攒5元,攒足3个月,凑满60元,再向父母借贷40元,2月还清,付息2元。在这些半真半假的金融活动中,孩子可以真切地领会到储蓄与借贷的意义与价值。

懂得关爱别人:

总是在算计着金钱,难免会功利,要让孩子知道钱的意义不只是钱。

比如,捐赠活动中父母掏钱孩子捐赠,除了达到募捐的目的,孩子并没有受到爱心教育。最好是让孩子掏自己的钱,孩子就会面临得与失的权衡与选择,这时无论捐多捐少都是爱心的洗礼。

节日或生日时,让孩子用零用钱为家人买一些小礼物,用钱来传递爱与表达爱。这样,孩子才能懂得钱除了可以满足人的欲望,还有更多更高的价值与意义。

 

经过这样的培养,让孩子懂得赚钱也懂得如何合理地支配金钱,以此来满足自己的生理和情感需求,孩子才更加能够体会,努力工作后拥有金钱的快乐。

声明:本文由U12家庭教育网签约作者陈妍撰写,仅代表其个人观点。

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