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文 |西贝
“一放假就知道玩，玩了心都散了。”
“总想着玩，作业写好了才能出去。”
“这都几点了，天都黑了，还在外面玩，赶紧回家。”
……
提到孩子玩耍，是不是很多家长都有这样的苦恼：孩子太爱玩了，每次说都不听，让人心力交瘁？
出现这样的情况啊，是很多家长都没有意识到，“玩耍”也是一种教育。
一位美国遗传学家、生理或医学诺贝尔奖得主斯图尔特·布朗（Stuart Brown）用了42年，采访了6,000人，了解他们的童年生活。数据显示，如果在儿童时代不能无拘无束地玩耍，孩子长大后可能会不快乐，难以适应新环境。
另一位哈佛大学创新实验室的瓦格纳教授认为，玩耍是一种基于探索的学习，它可以导致年轻人产生激情并转化为更为深层的信念，而对学习的真正激励的主要因素就是玩耍、激情和信念。
所以家长不应反感孩子玩耍或一味压抑孩子玩的欲望，而应该让他们适当地玩、科学地玩，让“玩耍”也成为你的一种教育方式。
玩耍能够激发孩子的创造力
孩子玩的过程是也是知识的自我建构的过程，比如孩子玩积木，他会通过与积木的不停接触，来设想将其堆成塔状、房子状等，双手的灵巧性受到了锻炼，也让自己大脑的思维变得活跃起来，大脑中创造力的部分就被激活。你会发现，在这种益智类游戏中玩耍的孩子喜欢尝试，会不受思维的限制，思考多，让你看到很多新的东西。
玩耍能释放孩子的压力
玩耍嬉戏的时候，孩子可以创造一个神奇的世界，在那里他可以成为任何人并且无所不能。他可以安全平缓的释放自己的情绪，逐渐学会承受和面对自己的情感和他人的感受。
比如，在和同龄人的玩耍中，孩子通过医护角色扮演的游戏，知道打针吃药并不可怕，逐渐会知道哪些东西是大家可以接受的，哪些是无法接受的，也会懂得要与别人相处、合作，这样才能保持一个好的同伴关系。在玩的过程中，他们可以和同伴一起聊天、一起做游戏，忘记日常生活中的焦虑，他们会试着站在别人的角度考虑问题，通过妥协和沟通解决问题。因而，即使有个小矛盾也没关系，他们收获的是简单的快乐。
现如今，很多家长认为，他们是为了孩子好，为了孩子获得更大的利益而限制孩子玩耍，让孩子按照他们的“合理规划”而进行。事实上，这样的做法只会扼杀孩子的创造性和好奇心，要知道，有意义的玩耍比一些所谓的“有价值的活动”要好得多。所以啊，真正为了孩子好，就给孩子一个快乐的童年吧！
声明：本文由U12家庭教育网签约作者西贝撰写，仅代表其个人观点。
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