对孩子的理财教育或者说是财富教育，应该是儿童教育中很重要的一部分，现在的孩子多是独生子女，家庭条件相对较好，可以说是要什么有什么，有些并不是孩子自己要求的，父母都会尽其所能主动给予。
许多孩子对钱的来历认识模糊，更不懂得珍惜，自己想要什么，就得让爸爸妈妈买什么，看别人的什么东西好，自己也一定要得到。
如果孩子的物质欲望总是能轻易得到满足，那么，理财教育就是一句空话，他用不着学理财，而只需要开口提需求就行了。
所以，我认为即使有条件满足孩子的物欲，也应该适当节制，父母也用不着什么东西都买最好的给孩子，生活用品只要满足健康、实用就可以了。
应该告诉孩子区分什么是必需品、什么是侈奢品，什么东西应该买、值得买，什么东西是可以不买的。
一些特殊情况下，比如节日、生日或特别奖励时，可以适当满足孩子平时想得到而没有得到的东西，让孩子懂得什么叫“来之不易”。大一些的孩子还可以让他参与家庭消费计划，定期给他一些零用钱由他自己支配，学习量入为出，树立储蓄观念。
首先让宝宝认识纸币和硬币，告诉宝宝这是妈妈爸爸辛苦的劳动成果，一分都不能浪费的哦！
每次给宝宝买玩具、衣服或食品时，我都告诉宝宝价格是多少，带宝宝去超市时，和他一起付钱。
我只是想让孩子以后能更好的适应社会，懂得金钱来之不易，知道合理利用它。
妈妈们是怎样教宝宝理财的呢？
5岁孩子推销巧克力
澳大利亚的朋友告诉我，他那5岁多的儿子成功地为学校推销了一箱巧克力！我惊讶不已，并为5岁孩子所具备的能力而着迷。
澳大利亚的学前班是与小学部连在一起的，学前班幼儿的活动跟随小学生。
那次，学校要求学生积极参与推销一批货，这批货中有糖果、有巧克力、有玩具、有文具等，学生可以根据自己的喜欢，有选择性地推销，当然也可以不参加。
朋友的儿子叫米西亚，他很乐意干。他想领一箱巧克力来推销，推销的对象是他弟弟幼儿园的小朋友们。我的朋友是生活在澳大利亚土地上的中国人，在两种不同文化的撞击下，无奈地选择了“顺其自然”。
第二天，米西亚让每天去接送他的外婆，去学校签字领了一箱巧克力。米西亚放学后，把一箱巧克力放在弟弟的幼儿园门口，并且拿出4种不同颜色、不同品种的巧克力放在外面作为样品，叫外婆看住“货”，自己飞奔去弟弟的教室，呼唤那些平时经常在一起玩的伙伴们，要他们去问父母要钱，来买他的巧克力。他收钱，外婆发货。做得还真像模像样呢！
晚上，他还记账。我朋友拿出了保存着的“帐本”给我看，歪歪斜斜写着的阿拉伯数字，大概记录了当时卖掉的巧克力数量，而不是金额。据说是他们的老师要求的他们这样做的。
几天后，一箱巧克力都推销完了，米西亚赚了十几块钱。我朋友那澳大利亚丈夫摸着儿子的头说：“好样的！将来能做生意了！”
我望着这流着一半是中国人的血，一半是澳大利亚人的血的米西亚，也由衷地赞美他能干，并且，牢牢地记住了他的这份经历。
1岁半宝宝学理财
我的宝宝才1岁7个月，说话比较晚。我拿干净的人民币教他认“钱”，还教他一元的钱是“1”，然后告诉他“钱可以买很多东西”。
现在拿出钱来问他是什么，他会说“钱”，问他钱可以做什么，他说“买”，再问“买什么？”，他说“买理（买米）”这好象是他说的第一个词组。
那天他看见保姆出去买菜，我手上正好有一张百元大钞，他马上拿过去，然后拉着阿姨的手往外走，一边说“买”。
我在外买了东西换回的硬币，回家后都会给小鱼儿，然后把存钱罐给他，说“幺幺，快把钱存起来，长大后读大学用”。他总会很愉快地把硬币放进罐里。
小孟说：
对宝宝的理财教育，绝对不是在刻意的环境里进行，而是让我们这些宝妈妈和宝爸爸，自然地对宝宝进行一定的引导，有时候宝宝是很乐于参与的！
我们只是在为培养一位能正确对待金钱，能珍惜劳动的人而做准备！
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