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一、什么是性别认同障碍
性别认同障碍是对自己生物学意义上的性别不满意，并且渴望变成相反的性别。
二、如何判断孩子是否存在性别认同障碍
性别认同障碍是否存在遗传，目前还没有定论。
要判断一个孩子是否存在性别认同障碍倾向，可以从四点来观察。
1、孩子表现为长期坚持自己是异性，为自己的性别感到痛苦
2、长期喜欢穿异性的服装，厌恶自己性别的服装；
3、长期喜欢玩异性游戏、玩具；
4、长期喜欢和异性在一起玩，不喜欢和同性一起玩。
孩子要具备这四点表现，才可以判断有性别认同的障碍倾向，最后要在专业医生的诊断下，性别障碍的诊断才能够成立。
形成同性恋的原因是多方面的，有的同性恋是先天因素导致，也有后天的因素，不能够在没有进行医学专业鉴定的情况下，得出孩子的行为是遗传的结果，这是不负责任的结论。
父母要放下猜测，不要对孩子的行为做出“有病”的暗示，孩子是健康的，父母坦然陪伴孩子成长就好。
三、孩子性别认同障碍发生的原因
性别认同障碍形成的原因有先天遗传因素和后天教养环境的影响。
对于男性来说，男性胚胎睾丸的发育不正常，或者睾丸分泌的雄性激素不足，或者雄性激素对下丘脑的刺激不足，都容易导致男性出现性别认同障碍。
在我们传统的育儿模式和文化影响下，男孩更突发生女性化倾向，原因有以下几个：
1、父亲在教养孩子中缺位
两岁以前的孩子，因为受到母亲更多的照顾，无论男孩和女孩都对母亲认同。
当孩子在两三岁的时候，对自己的性别有了认同和稳定的理解后，男孩由认同母亲转向对父亲认同，将父亲作为自己成长性别角色的榜样。
这个过程如果父母缺位，比如父母长期不在家，或者父亲在家里但没有全身心陪伴儿子，或者父亲早出晚归，儿子整天看不到父亲，父亲很少带孩子去做一些男孩做的游戏，比如爬山、挖沙坑、打仗等。男孩会由于长期缺乏男性的榜样，而转向对母亲的认同，导致男孩女性化。
2、母亲在教养男孩中大包大揽，不让父亲有插手的机会
母亲对男孩教养大包大揽的现象越来越凸显，父亲在这个过程中乐得轻松，放弃责任。
男孩对母亲的认同一直延续，没有转向对父亲的认同，孩子喜欢模仿母亲的行为，喜欢女性的服饰，并希望与母亲成为一种性别。
由此，男孩的性别意识和角色的发展受到阻滞。
3、男孩缺少获得认可的方式
男孩生活的环境中缺少对男孩进行认可的方式，女孩的优势常常被成年人挂在嘴边，比如漂亮、文静、爱干净、不调皮……而男孩活泼好动的天性却被成年人贬低为调皮、捣蛋、不干净、不细心……
幼儿园和家庭中应该给男孩营造自我认同的良好环境。
4、男孩受教育的环境缺乏男性教师
幼儿园和小学教师几乎都是女性，缺乏男性教师作为榜样供男孩模仿。
教师对孩子安静、细心的要求更符合女性的心理，而不符合男孩好动、粗犷、豪放的心理，也影响了男性心理的发展。
无论父母或教师，如果不注意男孩性别特征的培养，男孩的性别成长将面临更多的困难。
四、如何帮助有性别认同障碍倾向的孩子
对于存在性别认同障碍的孩子，父母首先要分清是先天因素造成，还是后天父母养育方式造成的。
如果是先天因素造成的，父母要接纳孩子当下的状态，如果是后天教养环境引起的，父母要改变教养方式，才能够使孩子有所改变。
对于离异家庭的孩子，如果孩子跟随父亲生活，父亲要让孩子与女性亲属接触，如果孩子跟随妈妈生活，妈妈可以让男性亲属与孩子有更多的时间待在一起。
对于已经出现性别认同障碍的孩子，父母和家人要耐心帮助孩子接纳自己的性别，这是一个漫长的过程，需要父母坚持。
资料来源：《善解童贞》1 江苏凤凰科学技术出版社 作者 胡萍
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