当孩子进入2-3岁年龄阶段时，会出现看父母洗澡、看父母上洗手间、与同伴一起尿尿、看同伴的身体等行为，这样的行为并非孩子无聊或取闹，那么，这样的行为预示着孩子怎样的心理发展呢？
2-3岁孩子的心理发展进入了自我认知的重要阶段，在认识自己的一开始，孩子首先是要认知自己属于男性还是女性，与父母共同生活的一段时间里，孩子看到了父亲与母亲身体某些部位的不同，也发现自己与父母身体有不同之处，孩子想知道自己到底是属于由父亲代表的男性，还是由母亲代表的女性，于是孩子会将自己的身体与父母进行比较。
当孩子在幼儿园与小朋友一起上洗手间时，也会与小朋友进行比较，等男孩最终明白了自己属于男性，经历这样的过程，孩子便完成了对自己身体外表的性别认知，这是孩子自我认知的重要过程。
许多幼儿园的卫生间是男女共用的，在卫生间里孩子可以观察异性小便的姿势，可以随意 看到异性身体与自己的不同。
对于4岁以前的孩子来说，正好满足了他们对异性身体的好奇。
但对于5岁以后的孩子，幼儿园的卫生间 应该区分男女，或者像成人洗手间一样，每个蹲便格都安装小门，便于保护隐私，这样有助于孩子建立身体界限和保护隐私的观念。
在幼儿园3-4岁的孩子会相约一起进入一道门里进行小便，互相观察，当老师遇上孩子这样的行为时，要理解孩子正在进行自我认知的过程，这个阶段结束之后，孩子就不会有这样的行为了。
如果4岁以后孩子还出现这样的行为，要考虑孩子2-3岁的发展是否受到阻止，更大年龄的孩子出现这样的行为，要考虑其他因素。
资料来源：《善解童贞》1 江苏凤凰科学技术出版社 作者 胡萍
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