暑假过去大半，小学生们的手抄报完成了吗？是不是觉得很头疼，不知道准备哪些内容？对搜集选题、版面设计、美术绘画内容无处下手呢？今天，咱们就来聊一聊制作手抄报！
首先，我们先了解手抄报的概念，小学生制作手操报的好处，以及制作手抄报的意义。
什么是手抄报？度娘说：手抄报是一种可以传阅，可以观赏，也可以张贴的报纸的另一种形式。手抄报是宣传、阅读、观赏的工具，是一种活跃在小学第2课堂形式的报纸。
学校从一年级就开始培养学生制作手抄报，组织学生制作，不是为了展示学生家长的用心，不是为了展示成果多么精致辉煌，而是让孩子们在制作过程中得到锻炼，培养孩子们思考、选材、编辑、排版、绘图、书写的综合能力，提升孩子们的阅读、文化、艺术修养，体现孩子们自主设计和手脑并用的创作过程，让孩子们在创作中感受乐趣、提升自信，同时，达到巩固所学知识的目的。
其次，我们帮助孩子们设计思考，怎么才能在一张有限的纸张里容纳知识、进行精美的编排呢？
我一般指导孩子们设计手抄报，会分成3步，第一是确定主题、总体构思，第二是设计版面、编排文章，第三是书写美化、细节装饰。
1. 确定主题和内容分类。
主题是手抄报的眼睛，一定要简明扼要有意义。从总体上考虑，首先要先确定主题，再细分内容。
比如暑期手抄报以暑假为主，那我们是做暑期观光旅游的，还是暑假去博物馆夏令营的，或者是做暑假看书的阅读小报？
假如孩子暑假看了8本书，要做阅读小报。那是把8本书的内容简介都放上去做成书单，还是主打做一本书的读书小报要想清楚。
2. 版面划分、编排版块。
如果是做一本书的阅读小报，可以问问孩子们书里哪段情节让他们觉得有意思？问问孩子们从书里学到了什么内容？问问书里有什么精华的句子让他们深有感触十分认同？问问如果孩子想推荐别人看这书，会怎么介绍，把理由列出来。这么做的目的是让帮孩子孩子划分模块、筛选主要的内容，通过先说后写的内容模式统计文章大概的字数，这样能初步确定板块有几个，版块设计的大小。
比如“书目介绍”板块里，可以介绍书的主要内容、作者、绘者、出版社；“推荐阅读”里，可以放上推荐理由、适读人群、自己评分、获得的奖项；“在线试读”板块里，可以放上精华的句子、插图等。
3个版块确定好了，可以自行创意设计，也可以上网搜一些模板，当确定好手抄报的主体设计思路，准备好各种材料、工具，就可以在小报上用铅笔进行编排版块。
一般编排时要注意小报的四周留点空，用铅笔勾勒好；然后确定抬头在什么位置，报头多大，用铅笔框个范围；再把版面按之前预算的分为3块，规划左边版面划分是“书目介绍”和“推荐阅读”，右边是“在线试读”，算算字数是不是符合，不够的调整下排版，多出的可以留下配图的位置。
3. 书写、美化、颜色、装饰
版面编排确定后，先填充主打文章内容，书写时注意一段一段的留有空白分割。如果一篇文章抄完后，还剩有空白，可以画尾花，既可充实版面，又可以增加美感。
然后美化，需要考虑配图设计需要围绕主题，做到内容与形式的统一，色彩一般明快淡雅，与正文色调一致。作用主要是弥补文字的单调，给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。
一般在报头的显著位置，可以画上汉字和图案的组合，可以加上日期，字体较大，有的报头主题下还可以进行底纹装饰。
每个版块的标题要作总体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色。
板块内的文章内容以横排为主，行距大于字距，正文字迹比标题再小些，书写时需要态度认真、字迹工整、大小适中。
版块内的线条美化可以有横、竖排位置的变化，也在文章与文章的分割处用题花、尾花、花边穿插其中，可以是对称、可以绘制图案，起划分文章，装饰、活泼内容的作用。
如果空白位置较多，还可以抄写好词佳句、诗歌谜语、幽默笑话、成语常识内容做补充。
声明：本文由U12家庭教育网签约作者苏小夜撰写，仅代表其个人观点。
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