原来,孩子早期阅读该选择这类书

U12儿童阅读 发布

2016-10-26 10:06

栏目:听和读

年龄: 6-12岁

      儿童文学作家、阅读推广人彭懿老师曾说过:无字书“整本书里没有一个字,完全靠画面来讲述故事,相当于早期电影的默片。”

      在无字绘本里,画面承担了全部的“叙述”功能,它帮助孩子去掉了他们不熟悉的“文字”的编码方式,直接用相对直观、具体、形象的图画来讲述故事。

      无字绘本对于孩子来说有什么价值?父母又该如何利用这些价值引导孩子呢?今天,我们就来谈谈这个问题。

无字书提升孩子的观察力、想象力

      台湾儿童美术教育家、插画家郑明进老先生说过:“在儿童成长发展的历程中,‘看’的教育是十分重要的一环,通过图像教育孩子学会如何看、怎么看,能够帮助孩子拓展观察事物的角度和视野。通过对图像的阅读,不仅能提升孩子的观察力与美感,还能让他们有更多发挥想象的空间,并从中发掘出自己的潜力。”

       孩子在学习用文字来认识世界和表达自我之前,就具备了一定的“读图能力”,他们能够按照图画的顺序,通过观察画面的背景、色彩、人物的表情、动作、神态及常用符号等“图像”来获取信息、意义。

       因此,“没有字只有图”的无字书恰好支持了孩子的这种能力,给予他们更多机会去自主运用这种能力。可以说是最符合幼儿心理发展特点、最适合孩子发展的一种早期阅读载体。

      每个孩子都可以根据自己的年龄、经历和心境,发挥想象和创造力,对书中的故事形成自己的理解,讲述出“独一无二”的故事。

无字书锻炼孩子的语言理解和表达能力

      无字书没有现成文字描述的束缚,可以提供给父母不同的叙述故事的方式,可以给大人和孩子们一个自己为画面配“台词”的机会。

      对于孩子来讲,在欣赏画面的同时,可以用自己的语言来解释和叙述故事,这更是一种很好的语言学习和锻炼的机会。

      而且,再往深处探究无字书的意义,它对孩子想象能力和创造能力也是一种发挥和锻炼。

      孩子用想象来理解世界,他们的思维是一种具体形象性的思维,一种表象的思维,图画表达的方式更符合他们的接受能力。所以几乎所有的孩子都看得懂也非常喜欢图画书,图画语言甚至比文字更能激发孩子的想象力。

      因此,阅读“无字书”的主讲者应该是孩子而不是大人,不管孩子一开始把故事讲得多么简单甚至不合逻辑,大人都要不断地启发、鼓励、夸奖他,通过不断的提问、对话和交流,提升孩子的观察力、想象力和理解力。

      实践证明,不同的孩子对同一个画面的观察、想象和理解不同,用词和语气也能反映出孩子们不同的性格和口头表达水平。

亲子共读无字绘本的方法

      无字书该怎么读?这是最让父母头疼的问题。父母们早已习惯通过文字了解故事内容,并讲述给孩子听。突然没有了文字,常常会让拿到书的父母不知所措。

      下面介绍的“六步法”是亲子共读无字书的一般方法。

1.大人先通读全书。与阅读一般绘本一样,大人在和孩子一起阅读一本无字书之前,自己先完整读一遍,对整个故事的情节、内容有一个基本了解。

2.把无字书交给孩子,让孩子通读一遍。给孩子充分的时间翻阅,让他在头脑中对全书的主要人物和事件有一个大致的了解。

3.大人和孩子一起给书中出现的角色、主要场所和重要的物品命名。

4.以孩子为主,讲述故事。

5.大人可进行关键性的提问,鼓励孩子补充情节,加入更多人物对话的想象。

6.大人进行适当的示范,帮助孩子丰富内容,如可以加入更多描述性的语言和内心独白等。

       如果遇到一些特殊的情况,比如,孩子还没有建立起自主讲述的习惯,或者第一次阅读无字书,不知道从何开始讲起,或者是不能够胜任完整的讲述,那么我们还可以采用另外一种方法——接讲法。

1.大人先示范讲述主要的人物,以及他们在做什么,和谁发生了什么事情,可能会说些什么话等。

2.请孩子接着讲下一部分的内容。

3. 当孩子讲述出现困难的时候,再由大人接讲。这样轮流讲述,给了孩子模仿、学习的机会,也保护了孩子的自信心。

      无字书的阅读虽然跟一般绘本的阅读方法有一些差别,但是在跟孩子共读的时候,还是要注重过程本身的“阅读享受”,千万别因为太讲究“方法”而忽略了无字书给孩子带来的乐趣、想象、美感和思考。

      附:经典无字书推荐。以下图书均适合2-6岁幼儿。

    《好酷的猫》、《小红书》、《黛西的球》、《蛋糕哪儿去了?》、《于洛先生》、《不得了的野餐》、《动物小镇的一天》、《7号梦工厂》、《疯狂星期二》,以及《100层的房子》系列、《大拇指无字故事书》系列、《猜猜看》系列,当然,绝对不能少了无字书女王莫妮克的《老鼠无字书》系列等。

      孩子在探寻答案的过程中,会碰到各种各样新的疑问和困难。这有助于他们修正自己已有的认知,并建构新的认知。

      父母只需在孩子探索的过程中,提供必要的帮助,做好引导,尽量让孩子自己去找到答案,而不是提供现成的答案。

文章来源:有装备闯天下

图片来源:网络


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