大卫有个“不可以”妈妈

      大卫是个天真无邪，总爱把家里弄得一团糟的小男孩，他和很多调皮鬼一样，喜欢翻箱倒柜、将东西敲得叮当乱响……可是每当这时，妈妈总会大声呵斥：“大卫，不可以！”

大卫和“不可以”

画面1

大卫站在椅子上，脚尖在椅子边缘踮起，左手扶着橱壁下面，右手颤颤巍巍地想去够橱顶的糖罐，嘴巴紧抿着，舌头翘在外面，眼睛直勾勾地盯着目标物，像是一定要拿到一样，可是妈妈喊：“不可以！”

画面2

大卫出去玩，带着一身污泥回到家，在客厅的地毯上留下了两串黑脚印，腿上、头上的泥巴还插着几根草，无辜地站在那里，妈妈看到大喊：“天哪，大卫，不可以！”

画面3

大卫把自己泡在浴缸里洗澡，戴着潜水镜。一大堆玩具陪着他：鸭子、游泳圈、水雷、鲨鱼……俨然现实版海底总动员。开着水龙头，水溢得满地都是，可怜的八爪鱼被冲到地板上，不知所措，浴室里真是闹翻了天，这时妈妈出现了：“不行！不可以！”

画面4

在浴缸里痛快洗完澡的“大卫”居然光着身子跑到了街道上，像一只出笼的小鸟，一个劲往前。周围环境很安静，只有一只小狗站在不远处的草坪上，惊讶地看着“光溜溜”的大卫不顾一切向前奔。门口的妈妈焦急地喊道：“大卫，快回来！”

画面5、6、7

调皮的大卫穿着红色仪仗队服，左手拿着勺子，右手拿着平底锅，闭着眼睛沉醉地敲打着，有模有样地学着奏乐手，但是似乎哪里有点不对。果然，妈妈呵斥的声音传来：“大卫！不要吵！”

玩了一会，看到食物的时候，大卫也没闲着，把熟土豆刻上眼睛和嘴巴，两根豆角当手臂，两个鸡腿做腿，用一个叉子将其连接成了一个小人形，玩得不亦乐乎。“不可以玩食物！”妈妈提醒大卫。

到了吃东西，这孩子也不含糊，胡萝卜、鸡腿、豆子等五颜六色的食物都往嘴里塞，像不知道饱一样。妈妈担心大卫吃东西没有节制，于是喊道：“大卫，不要吃了！”

画面8、9

天已经很晚了，大卫还在看电视里的超人，妈妈命令他“回房间去”，他垂着头，不情愿地回房间。结果，大卫并没有乖乖睡觉，扮演起了超人，连装备都备齐了，站在床上又蹦又跳，想象着自己像超人一样飞起来。妈妈无可奈何，只好又命令道：“躺下来！”

画面10、11、12

大卫把玩具散落得客厅里到处都是，自己跪在地上津津有味地看起了科幻片。妈妈让他“把玩具收好”。

没一会儿，大卫又头戴棒球帽，穿着棒球服耍起来了，他一手举棒，一手托球，准备在客厅里打球！可是他的旁边放着一个茶几，上面是一个钟表、一个跳芭蕾的女孩儿饰品，还有一个插着鲜花的瓷花瓶，看起来很危险的样子，妈妈劝阻他：“大卫，不可以在屋子里玩！”

可是，事实是大卫并没有听妈妈的话，挥着棒子把花瓶打碎了，妈妈很生气：“我说过，大卫，不可以！”结果大卫被罚坐在角落的小凳子上反思。这下可闯祸了，大卫流下了后悔的眼泪。

“不可以”妈妈和“爱”

正当我们都以为调皮鬼大卫会因此要受到妈妈更严厉的责骂时，故事的情节发生了大反转……

“宝贝，来这里”、“大卫乖……我爱你！”妈妈给了大卫一个温暖的怀抱，轻轻地抚摸着他的小脑袋，这样一个爱的动作很快就化解了大卫因为闯祸的恐惧。大卫在妈妈怀里幸福地闭着眼，很是安心。

其实呀，每一个长大的孩子都会记得我们的童年也像大卫一样，有个“不可以”妈妈。上超市，看中玩具，妈妈说家里那么多别买了；睡觉前，总想着要再吃点，没有商量的余地；上学了，想看个电视，妈妈总会以“影响学习”为理由拒绝……妈妈照顾孩子心思细腻、无微不至，想的总是比别人多、比别人远。

人们总说经常受到妈妈夸赞和鼓励的孩子是幸运的，可是你有没有听说过另一种说法——真正“损你”、“虐你”的才是亲妈。我们这一代的新手妈妈或许有更深的感受，小时候觉得孩子很可爱，越长大就觉得他“烦”，偶尔还会说几句“嫌弃”的话。但是孩子的认知水平有限，总是对周边的事物充满好奇，他喜欢探索，喜欢冒险，因而总是东翻翻，西翻翻，很多东西都喜欢拿起来耍耍，一不小心就会闯祸，而作为爸妈的我们，看着整洁的地方变得一片狼藉，第一反应就是怒火蹭蹭往上窜，会责怪，会埋怨，但是事后看着那小可怜样仍是忍不住主动去哄哄，结果没一会孩子还是会黏着自己，这就是一种无条件的爱，孩子对其有着与生俱来的信任感。

和很多孩子一样，大卫有个“不可以”妈妈。在“不可以”妈妈爱的包围下成长的大卫，为了感激妈妈的付出，将《大卫，不可以》献给了她的母亲玛莎，同时也是纪念“不可以”这个国际通行、在每个人成长过程中必会听到的字眼儿。相信每个孩子对于这本绘本的理解是不一样的，如果孩子能把自己做的事情和大卫的情况进行对比，知道什么可以做，什么不可以做，那他就是真的成长了。

推荐绘本：

《大卫，不可以》

作者：〔美〕大卫·香农David Shannon 文/图

出版社：河北教育出版社

适读年龄：2—6岁

亲子阅读建议：

      和孩子阅读该绘本时，建议爸爸妈妈们不直接讲述绘本上面的内容，而是和孩子讲大卫正在做什么？这样做可不可以？为什么？让孩子分出好坏，找到共鸣。阅读过程中，对大卫的行为进行评述，可以从家长的角度，也就可以从积极的角度鼓励孩子的探索和动脑筋，比如，大卫洗完澡光着屁股就出去了，衣服不穿会受凉的，受了凉身体就不舒服了，咱们肯定得穿衣服的吧。这本书的阅读应该选择在一种轻松的氛围下进行，也可以和孩子一起试着画大卫哦！

文：西贝

图片：来源网络

U12育儿原创作品，非经允许谢绝转载

 (本文系作者个人观点，不代表U12育儿的观点和立场)