说到带孩子看英语绘本，许多家长就发愁：
“自己英语不是很好，会不会误导孩子？”
“买了很多英语绘本，可是孩子根本不爱看英文，该怎么办？”
“孩子英语基础差，几乎看不懂，是不是需要逐字逐句翻译给他听呢？”
别急，《奇先生妙小姐·双语故事》针对这些问题一一突破，告诉你具体该怎么办。
“奇先生妙小姐”是英国国宝级绘本、“英国皇室儿童必读少儿读物”。它以夸张搞笑的人物、风趣幽默的故事，生动诠释了“让教育没有伤害”的教育理念，是全世界儿童必读的经典童书。
如今，这套欧美儿童必读英语启蒙经典读物的全新双语故事——《奇先生妙小姐·双语故事》来到中国啦！
20个最新的故事人物形象生动，故事有趣好玩，贴近孩子生活，直击孩子心灵，帮助他们改正自己，懂得规矩，了解他人，让教育没有伤害。
中英双语独立阅读，一书二用，完美解决双语类图书中孩子不读英文只读中文的问题。前面英语原文，经典的英式英语故事，语法地道，经典的英式英语，一流的名家译文，双关语、俚语、俗语重点注释，纯正的英伦配音，让孩子在地道的英伦幽默中快乐学英文。
英语不好不敢教孩子？兴趣比发音更重要！
说英文时，我们很多人都会带上自己的“特色”口音，正如祖国各地的人说普通话也会有不同的风格一样。但是，发音的纯正与否并不会妨碍我们和孩子进行日常交流，遇到有趣好玩的故事，我们还是会忍不住和孩子分享，告诉孩子—— “看，这就是你非常喜欢的挠痒痒先生！”
《奇先生妙小姐·双语故事》中的人物形象活泼有趣，语言也十分诙谐幽默。一个个趣味十足的小故事，很容易逗得孩子们哈哈大笑，自然而然地激发孩子对英文的兴趣。日后，当孩子们回想起这段英语启蒙的经历，首先想到的肯定不是爸爸妈妈们蹩脚的发音，而是和爸爸妈妈一起从这些好玩的故事里收获到的快乐。
另外，需要特别强调的是，《奇先生妙小姐·双语故事》中每页的英文字很少，词汇相对简单，语法句式也不会太复杂。而且，双语故事的前半部分全是英文，后半部分是对应的中文译文。对于英文故事中带有文化背景的词，译者马爱农老师都一一加了注释，大家大可不必担心自己的英语理解能力。
不过小编还是建议大家比孩子“先行一步”，先做好准备工作。遇到一些自己不理解的单词或句式，可以先查看后边的中文哦！
不爱看英文？亲子互动、角色扮演！
孩子喜欢看图片？那就顺应孩子这一特性，先让孩子自己浏览封面和书里面的图画。家长只需要在孩子看图片的同时，稍稍提几个问题“你猜猜噪音先生这是在干嘛？”这样可以让孩子充分发挥想象力，在心中猜测故事的内容，引起阅读的兴趣。你会发现有无互动效果相差很多，阅读中某些重点内容就需要互动来加以特别的强化或延展。
此外，家长还可以和孩子进行一场角色扮演！
小编建议家长可以扮演配角，让孩子扮演主角，进行互动对话。等孩子熟悉自己的角色后，大家再交换角色，继续对话。重点是让孩子参与进来，让孩子在绘本阅读中得到快乐。例如在《圣诞派对The Christmas Party》中，圣诞先生邀请害羞小姐去参加圣诞派对的对话就非常适合角色扮演：
“I can’t go in. Please take me home.” sighed Little Miss Shy.
“But why?” exclaimed Mr Christmas. “You’ll have fun and everyone wants to see you.”
用互动的形式来代替中文翻译
在初期阅读时，可以用打手势、表演等互动的形式来学习，而不是逐字逐句翻译。讲到关键处时，加入一些手势或动作来配合。例如，在《奇先生妙小姐·双语故事》里的《重大比赛》中有这样一段：“健忘先生太没有团队意识了，在球场上居然看报纸”。看到这里时，家长可以一本正经地拿着报纸，指着图片中正在看报纸的健忘先生，来让孩子理解具体的意思。
那么，如何在绘本阅读中穿插互动，并贯彻“用互动的形式来代替中文翻译”的精神呢？一般来说，在孩子第一次读这本绘本时，所需要的互动更加多，第二次阅读时，更多的是引导，第三甚至第四次则多以语言上的鼓励为主了。
现在知道了陪孩子阅读英文绘本的具体方法了吧。那快快行动起来，和孩子一起阅读。
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